viernes, 10 de julio de 2015
Clase del 09/07
En la clase de hoy vimos las operaciones de conjuntos pero fue más complejo. Sinceramente no lo comprendo al 100%.
jueves, 9 de julio de 2015
Operaciones de conjuntos 08/07
Vimos operaciones de conjuntos. Me pareció un tema un poco difícil pero la entendí toda.
martes, 7 de julio de 2015
viernes, 3 de julio de 2015
Clase 03 de Julio
La clase de hoy me gusto mucho porque son como retos matemáticos. Y eso me gusta mucho.
miércoles, 1 de julio de 2015
Bicondicional- 30 de junio
En la clase de hoy vimos la proposición bicondicional y lo relacione con la ley de signos al multiplicar. Verdadero (+) y falso (-).
lunes, 15 de junio de 2015
Estrategias de Resolución de Problemas (Parte Final)
Plantear una Ecuación
Esta estrategia es utilizada cuando se necesita encontrar una variable o más. En los problemas en donde hay operaciones expresadas en palabras es más sencillo utilizar esta estrategia.
Estrategias de Resolución de Problemas (Parte 2)
Volver hacia Atrás y Similar más Sencillo
Hay muchos problemas que son similares, y es por eso que muchas veces resolver problemas más similares pero sencillos nos ayudan a resolver esos problemas que son más complejos.
domingo, 14 de junio de 2015
Estrategias de Resolución de Problemas (Parte 2)
Búsqueda de Patrón
Este tema me pareció muy interesante ya que consiste en buscar la similitud entre los números y datos que me dan en un problema. Esta estrategia nos permite obtener la respuesta a problemas que tienen un patrón en los datos.
Estrategias de Resolución de Problemas (Parte 1)
Ensayo y Error, Tabla
Para resolver problemas se puede utilizar los pasos de Polya porque facilita el proceso al encuentro de una solución de cada problema o reto. Estos pasos son:
- Paso 1: Entender el problema y plantear la información que me dan.
- Paso 2:Formular un plan o elegir estrategia.
- Paso 3: Poner en practica el plan; comenzar a resolver el problema.
- Paso 4: Revisar y comprobar la respuesta.
sábado, 6 de junio de 2015
Razonamiento Inductivo y Deductivo
Razonamiento Inductivo: Este razonamiento es el que nos permite llegar a una conclusión a partir de varias razones.
Ejemplo:
En una bolsa tengo 5 pelotas. Al sacarlas, la primera pelota es morada, la segunda es morada, la tercera es morada, la cuarta es morada y la quinta es morada. Por lo tanto, todas las pelotas son moradas.
Ejemplo:
En una bolsa tengo 5 pelotas. Al sacarlas, la primera pelota es morada, la segunda es morada, la tercera es morada, la cuarta es morada y la quinta es morada. Por lo tanto, todas las pelotas son moradas.
Razonamiento Deductivo: Es el razonamiento que a partir de una razón general nos permite llegar a varias conclusiones.
Ejemplo:
Todos los miércoles salgo 1 hora antes de mi trabajo. Hoy es miércoles. Por lo tanto, hoy saldré una hora antes de trabajar.
Ejemplo:
Todos los miércoles salgo 1 hora antes de mi trabajo. Hoy es miércoles. Por lo tanto, hoy saldré una hora antes de trabajar.
domingo, 31 de mayo de 2015
Expectativas del Curso
Durante este curso espero poder desarrollar mi manera de resolución de problemas y retos matemáticos de una manera dinámica y fácil. Espero que podamos hacer muchos problemas pero siempre trabajando actividades dinámicas y diferentes para que no sea ni aburrido ni tedioso.
Biografía
Doménica Estrada nació un 25 de julio de 1996 en la Ciudad Guatemala. Desde muy pequeña ha demostrado su interés por las Artes Escénicas y es por eso que desde los 6 años ha estudiado Canto, Baile, Actuación, Modelaje y Conducción. Se ha caracterizado por ser una persona muy hiperactiva, extrovertida y sociable. Ha mostrado ser una líder y busca siempre compartir sus conocimientos con los demás. En el 2013 estudió un Diplomado en Conducción y Producción de Televisión en PCS Internacional. En el 2014 se graduó del colegio El Sagrado Corazón de Jesús como Bachiller en Ciencias y Letras. Su sueño es ir a estudiar fuera del país Artes Escénicas y es por eso que fue hasta el 2015 que decidió estudiar la Licenciatura en Mercadotecnia para que junto con sus estudios de Música y Arte pueda poner una Academia para todas aquellas personas que sin importar la edad puedan estudiar cualquier rama de las Artes Escénicas.
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